NEUROSCIENCES ET RÉÉDUCATION DE LA DÉGLUTITION, FROGGYMOUTH : UNE VOIE ANOÉTIQUE

LONGTEMPS APANAGE D’UN NOYAU DE SCIENTIFIQUES DE HAUT NIVEAU LES RECHERCHES EN NEUROSCIENCES COMMENCENT À ENVAHIR NOTRE QUOTIDIEN. CES NOUVELLES DONNÉES ÉCHAFAUDENT DE NOUVELLES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE – LA NEUROÉDUCATION, LE NEUROMARKETING – PERMETTANT AUX DÉCIDEURS D’OPTER POUR LES BONNES STRATÉGIES. NOUS POUVONS DANS NOTRE EXERCICE PROFESSIONNEL NOUS RÉJOUIR D’AVOIR ACCÈS À CES TRAVAUX POUR AMÉLIORER NOTRE PRATIQUE ET INTERPRÉTER LES MODIFICATIONS INDUITES PAR NOS DÉCISIONS THÉRAPEUTIQUES.

Différentes causes peuvent être à l’origine du maintien de la dysfonction et les enfants concernés nécessiteront une rééducation fonctionnelle faisant généralement appel à des rééducateurs (orthophonistes, kinésithérapeutes respiratoires) utilisant des voies top-down.

FROGGYMOUTH est un dispositif qui porté durant quinze minutes devant un écran de télévision va obliger l’enfant à découvrir un nouveau mode de déglutition par voie bottom-up. Une fois le nouveau programme engrammé, le praticien devra travailler sur l’automatisation par le contrôle de la posture labiale et sur l’inhibition des anciens circuits. L’iconographie par IRM fonctionnelle et une étude clinique universitaire valident cette approche novatrice de la rééducation.